识字班将要进行的第三项大改动，是针对不想学方块字的暗流。     有一些庄民只想用拼音，为此不惜私下串联，推动公中废除汉文。     李响每次想到这里，都要气乐了：真是头脑简单啊     识字班里出来的庄民和匠人，可以看懂公中的告示，可以和公中的账房、管事，以及蒙学的小先生进行一定的书面交流。标注拼音的书籍也有了几百本，有二十多个曾经的睁眼瞎已经开始读书，惊掉了一地下巴。     但，会写汉文还是很占优势的。     不论是公中、蒙学还是医卫处，想要往上走，都会碰上天花板。不管是谁，只有通过汉字考核，才算庄民心中真正的“读书人”，在越来越多的条例约束下，才能坐上高层的位置。     只会读些拼音的庄民和公中人员很不满。     拼音这么好用，学起来省时省力，为什么还要使用汉文？好些新来的庄民只是会些汉文，就很快受到重用，凭什么？     李响清楚某些庄民“要公平”的想法。     想让公中废除方块字、只用拼音的庄民，想法多种多样：     其中一些人没有精力学，或者懒得学方块字，却眼红会写汉文之人的待遇；     一些人是想得到更便利的条件。如果庄内只使用拼音，那大家就都一样了。相对而言，这些人便消除了一些劣势；     还有一些人，想和明月堡外的大周人彻底区分开，好关上门过世外桃源的日子。     李响理解出于利益的主张，却不能任由某些庄民的分离主义疯涨。     汴京那里的顶级聪明人太多，李响都被吓得跑出了汴京。若是明月庄废除方块字，独尊拼音文字，明月庄分分钟会被大周朝堂定义成异端。到那时，几位宰执对明月庄的观感，没准比摩尼教还差。     更重要的是，李响不想也不敢做千古罪人。     几千年的文华，才造就方块字这种博大精深的优美文字，李响怎敢亵渎？     李响至今都记得，原时空的母亲便写得一手好字。     李响小时候经常拿着玩具，看着母亲在书桌上写字，阳光照在母亲翘起的嘴角，那样的场景定格在童时脑海。     轻吐口气，李响接过识字班夫子手中的三字经。李响回忆的三字经不全，李梦空和张万里的文才又不够，只好等青石先生补全。     李响霍地把书打开，“都看看，这是什么？！”     李响慢慢翻页，口中不停，“这里面的每一个字，都有几百年、上千年，甚至几千年的历史。大周子民，炎黄贵胄，祖先筚路蓝缕，一代代传下的好东西，全在里面！”     “为了利益，为了念头通达，为了闭门自守，便废除方块字，本庄主不干这样的事。”李响把书合上，闭目几息，“只学拼音是省时省力省钱粮，但真要那么做了，我明月庄便会成为千古罪人。”     “咱们忘掉了祖宗，那咱们的子孙也会忘掉我们。若真有那么一天，我们的子孙只能花大功夫重新学习方块字，从大周的书中找到明月庄，他们会怎么看待我们？”     “几千年的传承，三皇五帝的伟业，秦汉先民的拼杀，早已浸润在一个个横平竖直的方块字中。只学拼音的念头还是省省吧，识字班也要加入方块字的学习。”     促使通过识字班考核的庄民，借着字典和百十个常用汉字，读着拼音的同时自学方块字，这就是识字班第三项大改动的最终目的。这必然是一项长期的工程，大周的顶级人才都参加科举去了，明月庄的进度注定很慢。     大周可能有在乡野隐居的大才，但很难被李响“捡漏”。岳父顺利招安，自己又被青石先生收为弟子，李响已经很幸运。     说到字典，李响又开始郁闷。     李响早早便提出按照拼音把汉字排序的字典方案，但他想要一本类似于原时空那种，能够帮助小孩子学习汉文的字典，谈何容易？按

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