子。     杨籽后来知道:整个学校的坍塌，不是因为自己关门用力过猛震塌的；也不是发生了地震；更不是自己放的响屁嘣塌的。     是因为学校地处煤矿的塌陷区。早三年前，煤矿就把学校搬迁的款项赔付给了乡里。不知道乡里因为什么，迟迟没有选址建新学校c搬迁。     三四百个学生没地方上学了，都失学在家，割草喂牛c放羊。     杨籽的大姐已经小学毕业嫁了人；二姐考上了乡重点中学；三姐上四年级和杨籽一个学校，辍学了。小姐不愿意上学。     失学在家三个多月，乡教委终于有了安排:杨籽附近的三个村子的学生，三年级以上去大队部的中心小学；三年级以下的，在杨籽的村子租了一栋新盖的三间砖瓦房；用砖搭起村里三爷棺材铺的棺材板，当课桌；自己从家里拿凳子。     一至三年级的四五十个孩子，被安置在一个教室内，由胖校长和一个女老师，代全部的课程。     三姐嫌中心小学离家太远，和村里其他人一样，放弃了继续上学，在家务农。父母把培养孩子读书成才的厚望，全部寄托在杨籽和二姐身上。     杨籽学习成绩依然很好。但是棺材板上读书的日子也不太顺利。由于安排代课的女教师还在别的村子代课。经常白天安排不过来时间。就改为了晚上上课。     村里没有通电，大家就各提着自制的煤油灯，晚饭后上课；白天放羊c割草。     很快学生减员了一半。年后租房开班上课取消了。剩下的二十几个学生，被安排五公里开外的c名叫蒋洼的行政村学校插班。     一个月后，又因为两个行政村之间的费用没谈好，杨籽等三个自然村的孩子，被赶回了家；又失学了。     乡里在杨籽的村庄前面，选了一块大田地，盖新学校。还征用了杨籽家的半亩麦田。     学校是由杨籽的叔叔承包建设的。杨籽的哥哥和大姐夫跟着叔叔学徒，干瓦匠，也参与了学校的施工。     前后三个村子像杨籽一样，想上学的小孩子，经常去工地帮忙义务搬砖；企盼新学校早日建成。     大半年时间，红砖红瓦c窗明几净的新学校建好了。叔叔也成了村里唯一的“万元户”。     春节后，杨籽和失学的孩子们，兴高采烈去了新学校，找胖校长报到上学。这时候杨籽等人已经错过了三年级的一学期课程。     坐在新学校三年级课室里，自习了一个星期，也没有老师给上课。     新学校接到通知，只开办一二年纪两个班。三年级的十多个学生，又被安排到几公里以为的大队部c另外四个生产队办的小学去上课。     学校是以前大队部养牛的院子改造的，很多讲台都是反扣的石牛槽充当的。     分配过去的三年级学生，除了杨籽，很多都跟不上课，又被安排到二年级重新读。杨籽和一个同村的女生，留在了三年级。     杨籽和隔壁三个村子的十几个学生，早上带着黑面馍去上学，中午不回来。下午放学回家。     这个时候，杨籽所在的行政村，发了严重的贫富分化:学校坐落的四个生产队，所有的土地被煤矿征用采煤了；转成了非农业户口，吃上了商品粮，分了几千块一亩的卖地钱。     原本和杨籽一样的农村孩子，一下子成了住在农村的城里人；有了粮票，都吃上了白面馒头。不再想着上学了。     杨籽那十几个农村来的学生，中午啃着硬邦邦的杂面馍，受到了“城里”同学的严重歧视和欺凌。     又加上牛屋学校是他们的地盘。几个大个子学生经常打骂杨籽那十几个男生。     一个月没到，又有七八个经常挨打的男生，不读书了。因为杨籽个子最矮，成绩最好，挨打最多。     校长发觉杨籽的成绩特别突出，给杨籽跳了一级，跟四年级去上课。杨籽依然能名列前茅。     新班主任女老师，很是喜

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