汪兴邦的三点建议，全部被方圆采纳。这对于任何一位副局长来说，都是非常有面子的事情。更重要的是，这有很强的政治暗示意味。看起来，汪兴邦陪着方圆去了一趟杭江，回来之后，关系更上一层楼了。

    几位原本还觉得与方圆关系不错的同志真有点坐不住了。看到汪兴邦得意洋洋的模样，谢秉国c曹本松c和平等，都生出几分嫉妒来。正所谓，有得必有失，得到了一些东西，必然意味着同时要失去一些东西。

    会开得很简练，很利索。方圆返回办公室，谢秉国跟了过来。

    方圆把谢秉国请进办公室，客气地问：“谢主任找我有什么事？”

    谢秉国说：“局长，筹备教育工作会议，办公室居协调，政策法规科负责稿，这都很符合惯例。但是教育的重头工作有两项，一是教育管理，二是教学教研。基教科和教研室，是不是应该更多地参与一点教育工作会议筹备？”

    方圆之前只在夏季，参加了市教育局的暑期教育工作会议，并没有全面部署过教育工作会议，经验是欠缺的。方圆想起了李国强，李叔如果能有多露脸的机会，当然是好的。

    方圆说：“教育工作会议，一是会务，二是材料。这两项工作现在都有牵头科室。谢主任想让基教科和教研室多参与，有什么好的建议？”

    谢秉国说：“2009年的各项教育工作计划c目标和任务，重头还是在教育管理和教学教研上。所以，我和国强也想多提一些创新想法，多提一些改革措施。”

    方圆说：“好啊！有什么好的想法，形成素材，报给政策研究室，让写作班子给整理汇总一下。我也希望这各份材料都能有创新，有亮点，能出彩。谢主任能主动提出来，支持写作班子的工作，体现了谢主任的觉悟，我感谢谢主任。”

    这哪里是谢秉国想要的结果？给别人特别是汪兴邦作嫁衣裳，谢秉国心里难受着呢！提供素材，就是给汪兴邦脸上增光。谢秉国说：“方局长，我的想法是，教育工作计划，主干是教育管理和教学教研，能不能由基教科和教研室接手，联合写出我局的年度教育工作计划？”

    方圆笑了：“谢主任啊，你还是没有摆脱你是教研室主任或基教科科长的境界啊！当了副局领导，应该站在全局的视野看问题。不错，基教科和教研室的工作很重要，但别忘记，我们有21个科室，其他19个科室的工作不重要吗？教育局的年度计划，是一份很全面的计划，在突出基教和教研工作的同时，也不能忽视高等教育c学前教育c职业教育c继续教育c社区教育c安全教育c体育艺术卫生教育。谢主任啊，越是担任局领导，就需要有更宏观的视野，全局的观念，越需要跳脱小团体c小框框的束缚。这个方面，你可就不如你的徒弟我了。”

    谢秉国这脸啊，一阵一阵地发烧。谢秉国都不知道该说些什么，只想一脑袋钻到地缝里，再也别露出来。

    方圆说：“好啦，谢主任，我还有事。你回去，让你分管的科室多出一些创新的想法c改革的思路，这个很好，我支持你。整理好这些想法c思路，提供给写作班子当素材，让我们教育的几篇稿子都更有亮点，你的觉悟和想法，我完全支持。谢谢。”

    谢秉国含羞而去。

    方圆却没有时间等待，立刻给宋云生打去电话：“宋市长，冒昧地打扰您，不知道今天您是否有时间，我向您汇报一下教育工作。”

    宋云生说：“好啊，午11点到11：20，给你20分钟时间，够不够？”

    方圆说：“够。谢谢市长！”

    挂断电话，方圆马上叫来汪兴邦：“兴邦，把准备的年度工作计划给我一份初稿。”

    汪兴邦说：“好的，我马上带过来。”

    汪兴邦把打印好的初

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