格差异太大了，比较起来更鲜明吧。清明的作文气势磅礴，语言犀利，敢于向老师质问，发表自己对生活的看法。徐文刚则不同，他的作文就像他那温柔的性格一样，如涓涓的细流，明朗c清晰。

    人读他的作文，感觉好像躺在五月蓝天下长满绿草的山上，对着那万里碧空无限遐想；好像在霪雨霏霏的秋天，坐在山上凉亭里，手抚摸着一只小狗看着远处的群山瀑布；甚至让人感到在大海边，一对恋人在沙滩上追逐嬉戏。

    每次批阅完徐文刚的作文，张兰都要呆呆地坐上半天，她的思绪也被带到了那美好的c不可知的远方。

    在我国古代，李贽主张为文贵在“童心”，有所谓“童心也，真心也”的说法，认为保持纯真c未被社会污染的“真性情”，才能写出好文章。

    徐文刚柔弱单纯，心酸而屈辱的处境使他没有勇气像清明那样向生活问个“问什么”，只能默默地忍受。他把自己对生活的美好追求寄托于遥遥不可及的想象，因而他的内心世界也就丰富得多。

    也许会有人说他逃避，有人说他阿q精神。试想想，对于一个手无缚鸡之力的少年，我们能要求他做什么呢？更可贵的是，徐文刚能把自己的想象自如地流注于笔端而不变形，引导人们一起分享他的“幸福”，这又何尝不是一种天赋？

    张兰常常想，假如徐文刚生活在家境好一点的家庭，那么他该是多么幸福。他会夹着书漫步在山间小路上，时而看看天空，时而弯腰嗅嗅路边的花草，然后陷入沉思，让想象的翅膀飞起来，那是多么悠闲c多么令人神往啊！就像陶渊明一样，天生是个“情种”，对花c对草c对山禽小兽有一种发自内心的挚爱。

    那么他对人呢？毫无疑问，他会爱得更深。将来他不知要使多少姑娘伤心，又被多少姑娘伤了心，从这方面讲，他又像郁达夫。想到这里，她不禁笑了。

    “老师，您笑什么？”

    张兰抬起头，看到徐文刚正站在她面前，手里拿着把梳子，看来要给他妈妈梳头。

    张兰打量着他，笑着没做声。徐文刚今年十五岁了，身材颀长，眉清目秀，像个女孩子，和他的性格很相配。褴褛的衣衫遮不住他满身的灵气。

    他被张兰看得不好意思了，脸涨得通红，讪讪地说：“老师，我给妈妈和妹妹梳头去。”

    张兰叫住他：“不用了，你把大婶和妹妹叫进来吃饭，我来梳。”

    大家在铺着张烂席片的炕上坐定。徐文刚要张兰一起来吃饭，张兰也不客气，一起吃起来。

    吃完饭，张兰说：“文刚，你洗锅，我给婶子和妹妹梳头。”

    徐文刚答应一声就去收拾，张兰边给那母女俩梳头边和她们说话。徐文刚的妹妹很伶俐，有问必答，还不时天真地笑着。她妈妈只傻乎乎地笑着，要不就痴呆地盯着前方。

    收拾好后，张兰看看表，已经下午五点钟了，她对徐文刚说：“知道我找你什么事吗？我想请你领我到你姐姐家去一趟。”

    徐文刚惊讶地叫起来：“去那儿干什么？天快黑了，那儿离这里八里路呢。”

    张兰笑起来：“不要紧，山上又没狼，怕什么？你去和邻居说一声，托他们照看一下婶子和妹妹，快去吧。”她轻轻地推了他一下。

『加入书签，方便阅读』