怎么活得下去？而这往往被人看作狂妄。如果这就叫狂妄的话，我宁可做个狂人，像鲁迅《狂人日记》中的那个主儿一样。”话说到这里，两人都笑起来。

    清明接着说:“狂人的目标是不容易达到的，不下一番功夫c流相当多的汗水是不行的。我想以后还是叫你老师吧，从明天起，我得好好复习功课，你也得好好辅导我。”

    张兰担心地问：“你的身体受得了吗？”

    清明笑笑：“不碍事我有点累了，得回去睡一觉，养足精力明天学习呀。老师，”他叫了一声。

    张兰抬头看着他，轻轻地“嗯”了一声。

    “老师，”清明不好意思起来，“你能让我吻吻吗？只这一次。”

    张兰看着他期待的神情，心里矛盾。她隐隐觉得，自己对清明的感情和对吴刚的不一样，母性的成分多一些。她心里涌起一股酸楚和孤单的感觉。清明是个复杂而矛盾的集合体，有时像孩子，有时像成人，他身上成人和孩子的成分奇妙地交织在一起。其实任何人都是这样的，只是清明更突出，更典型，更年轻罢了。

    对张兰来说，只有当清明身上的“成人性”占主导地位c体现最强烈时，她才把他看作一个成人，不为他的外表所干扰。但是这种情形的出现，却往往在他遇到困难和挫折的当口上，这又让张兰心痛。就像现在一样，清明看到她的犹豫，眼中一闪而过的失望和羞愧的神情，就把刚才说笑时的孩子气涤荡干净了。他微笑着点点头，向门口走去。

    张兰心里发苦：哦，我伤了他的自尊心了！他那么高傲，是不容人冷淡的。再说，我我爱他，我为什么不能爱他？他的思想和我的那么相通，我为什么不能爱他？他早已不是个孩子了，生活已使他过早地成熟了，他难道不应该有爱么？在我的心目中，他不是个学生，至少不是我的学生，是

    她脸通红，盯着清明的背影发呆。看到他的手扶在门把上，她控制不住自己，虚弱地叫了声：“清明！”

    清明停下来，转身看着她，微笑着不做声。

    张兰看着他眼中的神情，心“咚咚”地跳起来，感到身上“师生关系”c“城乡差异”c“年龄差别”的绳索松起来了。她垂下头，低声结结巴巴地说：“我我并没有拒绝哦！”话一出口，她又羞又愧，微微抖着流下眼泪来，脸也渐渐地发了白。

    清明大喜，他两步跨到床前，抚着张兰的双肩看了一会儿，轻轻捧起她的脸，仔细端详着。看着她没有血色的嘴唇和闭着的眼睛，他只觉得热血沸腾。他轻轻地c试探性地在张兰的嘴唇上印上自己一生中给异性的第一个吻。

    随着一阵麻酥酥的电流从嘴唇传遍全身，他激动起来，慢慢地c轻轻地把张兰按倒在枕头上，吻着她的颈项和脸上的每一部分

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