月森对着日野，“对不起，是我多事了。”

    “没c没有。”

    柠雨腹诽，少年你什么时候才能不这么便扭啊

    金泽烦躁的挠头“啊，真是的，他们在搞什么”

    柚木担心的问：“日向和日野还没有回来吗”

    “不仅是她们，就连月森都不见了。”

    “我已经让火原去找他们了。”

    远山想起柠雨走时留下的话，便对金泽说，“金泽老师，小柠出去时说过，如果她还没有回来的话就请让柚木前辈先上场。”

    “那没办法了，柚木，你先上场吧。”

    柚木笑着答应，“好。”

    “第四位参赛选手，音乐科三年级b班柚木梓马，参赛曲目格里格作曲清晨。”

    长盛不衰的经典旋律，具有牧歌风格，田园风味c淳朴自然，彷佛使人置身辰光微露c静谧清新的挪威树林中太阳已经穿过云层照射出来，悠悠牧笛声c树叶瑟瑟声c潺潺水流声阵阵传来，在炎热的夏季听之，犹如清晨的清爽凉风迎面扑来。

    一阵狂奔，柠雨他们在来到后台时柚木正在演奏。

    “老金，我把他们带回来了”

    “嘘，小声点，还在演奏呢，”金泽走过来，“真搞不懂你们，居然在这种关键时候跑出去。接下来，轮到日向你了。”

    “第五位参赛选手，音乐科二年a班日向柠雨，参赛曲目克莱斯勒作曲爱的忧伤”

    深呼一口气，提起小提琴，看向好友，“樱子，走吧。”

    “嗯，终于到我们了”

    这首曲子没有前奏，第一部分前半段运用切分节奏和符点音符发展旋律，吸收了奥地利民间舞曲的特色，主题旋律相当清丽。乐句与乐句之间不断出现相同的音，而且用了一些跨小节的切分音，好似声声悲泣，但旋律却又非常美妙动人。第一主题反复之后，后半段的主题是从前面发展而来，悲哀的情绪似乎有些控制，旋律比较抒情，第二部分乐曲转到了a大调上，在感情上摆脱了小调式的幽怨，略显光明，情意比较甜蜜。接下去是第一部分前半段悲伤的主题再现，然后以变奏的形式又接第二部分主题旋律，将每一句里的倒数第三个音向上跳进，使得旋律更加婉转动人。这种忧伤的情绪一直持续到乐曲终了，在曲终部分又转到了a大调，给人予以一个面向光明的预感，最后一个长颤音轻而缓慢地滑高一个八度后结束全曲，使人回味无穷。

    演奏技巧精美c饱满有力c充满激情c极富感染力，并大量使用双音c滑音，效果清丽激越。

    整首曲子较为缓慢，柔美动人，充分地运用了切分音和附点的作为变奏的手段，通过小调形式达到感伤的情怀，情恨绵绵，真挚感人。当静下心来时会蓦然发现，忧伤不再似那弯曲的小溪蜿蜒曲折，却似那岸边的河水，冲击着本以为结实的堤岸

    随着最后一个音调的落下，全场静默片刻，涌起恍若雷鸣的掌声。

    金泽托着下巴，“真是华丽的演奏。”

    “真厉害”

    “小拧，我们演奏的很好，对吧”远山兴奋地拽着柠雨的袖子，开心的像个想要得到大人赞赏的孩子一样。

    柠雨挽起一个清理的笑容，“嗯，樱子很厉害。”

    “学姐的演奏很棒。”慢悠悠的腔调，志水的眼里闪着光亮。

    瞧见那张天然呆的脸，柠雨忍住想要一番的冲动，“谢谢。”

    月森的心情很复杂，对上被众人围住的她。那次婚礼后，他从母亲那里知道柠雨是特纳大师的徒弟时，心下兴奋大过惊讶。不断追求提升自我的他在兴奋自己可以遇到一个难得的对手，星奏的音乐强人虽然不少，可月森已经很难找到可以同自己匹敌的同龄人。无疑，柠雨的出

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