桂部长发言，点拨一下我心中最后的‘迷茫’。

    桂部长说：“有一句话叫不忘初心，我们走了太久，常常忘记了当初我们为什么要出发？就说这次立碑，千部长为什么要在遗嘱里，把自己安葬在峡里河，说白了，不就是因为肖芳吗？在座的都不是外人，我再说白一点，肖芳是千部长最初的、唯一的爱人，就是我们通常说的初恋情人。千部长把自己安葬在峡里河，就是想重新回到最初的爱人身边。我们撇开、挪开我们臀部下面的椅子，不让臀部决定脑袋，放开思路想一下，为什么不能体现一下千部长的这番情义呢？为什么不能通过立碑来表达一下肖芳本人及一家的感情呢？当然，千部长对峡光中学也有感情，临走时，还记得给常记写信，关心建设峡光中学的事情，峡光中学对千部长有感情，想通过立碑来表达一下心情，是完全可以理解的。我想来想去，考虑来考虑去，实在想不出什么更好的办法来。就提出两条建议，供大家讨论。第一条，以肖芳一家三口人的名义立碑，就是文化局党委提出的方案。第二条，以峡光中学和农民文化艺术团的名义联合立碑，就是曾县长提出的建议。我个人倾向于第一条。最后，还是请常记拿主意吧。常记不仅仅是我们月光县的县委记，而且也是千部长遗嘱的执行人。”

    我依旧“迷茫”地坐着，脑子里似乎一片空白。说实在话，我拿不准应该怎么拍板。当然，按曾县长提出的方案，在目前看来，兼顾了双方的意见，没有顾此失彼，似乎是比较平衡、比较稳妥的做法。可我怎么都觉得不满意，不完美。难道拍板自己都觉得不满意、不完美的方案？可我似乎‘迷茫’了，我实在找不出更好的，能让各方面都觉得更加合情、合理的方案。

    立碑困局，立碑真的是困局啊。

    看来，这次协商会不得不流产了。我正要说，立碑的事很重要，各方面认识又不一致，等我们再认真梳理，下次再议时，主持会议的王主任说：“穆主任，刚才常记不让你先说，你听了这半天，也发表一下意见吧。”

    我像抓住了最后一根“救命稻草”似的，凝神静气望着穆主任，等待他讲话，等待他在我“迷茫”的脑子里，点亮一盏明灯。哪怕不是明灯，即便是煤油灯、蜡烛，哪怕是萤火也好啊。

    党史（地方志）办公室主任穆千秋不紧不慢地说：“感谢常记、桂部长、王主任、曾县长，感谢大家瞧得起我，把我放到最后说。我提出一点不成熟的想法，供大家参考。”

    王主任说：“别卖关子了，抓紧时间说吧。”

    穆主任说：“我提四条建议，第一条建议，鉴于文化局和文联是合署办公，建议由文化局牵头，草拟一份很有文采的、能被社会各界高度认可的千部长的碑文，报县委、县政府研究确定。”

    王主任说：“你接着说。”

    穆主任说：“第二条建议，建议请宣传部牵头设计，峡光乡政府负责施工，把千部长的墓地弄得规模一点，像样一点，方便他人祭奠，参观。我们县本身供人参观的东西不多，有影响力的名人很少，能弄一处是一处把。”

    “继续说。”王主任说。

    穆主任说：“第三条建议，我个人觉得，文化局党委提出的方案比较好，是到目前为止，我认为最好的方案。我建议，我强烈建议县委、县政府采纳文化局党委提出的方案。”

    教育局党委记邓学贵很不满意地问：“那我们呢？那我们峡光中学怎么办？我们回去怎么跟峡光中学师生交待呢？”

    教育局局长张文章很不耐烦地说：“你是搞党史，搞地方志的，搞好你的党史，地方志就万事大吉了，瞎参合我们立碑的事干什么？你这不是把我们放在火炉上烤吗？你这种建议让我们怎么为人？怎么在教育战线上混？领导们都在这里，王主任也是分管党史、地方志工

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