爱国”之类的玩意儿，几十年下来真的是渗透到骨子里去了，那些动辄“玉碎”或者喊着“天闹黑卡板载”举着刺刀和三八大盖朝有机枪大炮加持的鬼畜阵地发动万岁冲锋的鬼子兵就是教育敕语的产物。

    日本人知道这个教育敕语到底意味着什么，战败后8月18日的内阁文部大臣还发表谈话，说战后重建离开了教育敕语是不可想象的。

    鬼子想到的事情，鬼畜们也想到了，为了彻底断掉教育敕语的影响，不再让日本教育体系教出会喊“蝗军永不为奴”的脑残军人，他们不但对日本出口了美式教育体系，还送了一部堪称“教育宪法”的教育基本法。

    早在1945年7月，美国国务院就设置了专门的委员会研究如何对日本进行再教育。专家们的结论是，日本教育需要改革的不仅仅是制度，不改革日本教育的思想，日本还会再次走上军国主义道路，要改革教育思想，首先要废除教育敕语，弄一个东西来代替，这个东西就是教育基本法。

    教育基本法的实行时间是1947年3月31日，比日本国宪法还要早上一个月，精髓很简单——不准提“道德”和“爱国”，因为“道德”等于“忠君爱国”，“爱国”就是“爱皇国”和“爱军国”。有这两条，教育敕语和旧日本的价值观教育算是彻底完蛋。

    不光如此，教材里“战争”、“武士道”、“切腹”都成了打码字，投弹、匍匐前进、刺杀之类的军事体育教育通通取消，剑道和柔道也一度被禁，直到某个把东京烧成白地的鬼畜喜欢上了柔道才给解禁，剑道的解禁就更靠后了，刺刀干脆到2015年9月才在一家中学恢复（21世纪的霓虹高中生拼刺刀，这画风明显不对，说好的巨大机器人呢？）。

    这种教育体系几十年下来的后果看看2013年3.11大地震后的福岛核电站就知道了，本该向高呼“祖国万岁”冲进切尔诺贝利的毛子学习的自卫队员拒绝执行命令，理由是“核辐射危害健康”。普通老百姓的反应是“要国民为它去死的国家灭亡算了”，灾后处理反应堆的则是一群鳏寡孤独的老爷爷死士

    昭和之后无日本。古人诚不欺我。平成年的少子化是必然的，因为日本人已经在心理上被米国粑粑给阉了，再怎么推出福利政策，怎样弘扬18x文化，一群精神上的公公如何能做到增产报国？

    现在李林打算把这两本法律施加应用在战败后的查理曼身上。

    麦克阿瑟对战败后的日本有一段很有意思的评语，他这样说到：

    “一个国家和国民，像终战时的日本人这样彻底屈服在历史上是没有前例的。日本人所经历的并不仅仅是军事上的败北，武装兵力的毁灭，产业基地的丧失，也不仅仅是国土被外国军人的刺刀所占领，而是几个世纪以来被日本人以为不灭而坚守着的日本式生存方式，因为这次的战败而被连根拔去了。”

    “整个近代史上受到过这么大破灭的打击的前例还没有过，这个岛国的居民一直是相信他们的士兵是无敌的，文化是卓越的但所有这些在一瞬间给颠覆了，他们蒙受了不能想象的灾难。在这个时候和所有人类一样，他们会转而乞灵于宗教，但是日本连宗教都已经被国家吸收成为了法西斯体制不可缺少的一部分。”

    战败后的查理曼也差不多，已经被“历史”证明了的经验未尝不能应用在他们身上。

    按照李林的设想，什么战后赔款、审判战犯、割地裂土、驻军基地、治外法权、划分势力范围都可以往后搁。但是和平宪法和教育基本法必须优先确保，要和战后查理曼政权的建设同步进行，同时必须确保这个新政权是由血统纯正的查理曼王族建立起来的。

    之所以要满足以上三个条件，说来说去还是忌惮有悠久搅屎传统的阿尔比昂。

    国家与国家之间，没

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