“75分”的满分。文化教研室主任吴其亮看了看十个人中已有七个人打了满分，但他还是作为文化教研室主管领导是不能以感情因素代替教学质量的，所以他犹豫了一下，在纸上写下了“70分”，再后来便是王副科长，他按照打分要求一一对照后，写下了“71分”，随后赵科长亮出“72”分的成绩。

    看着10个干部都给我打了那么高的分数，我知道这些分数“感情”分值占据了主要位置。或许，这些干部通过我这一节课，或多或少地一个对犯人的内心世界有了更深一层的了解，同时他们也更知道犯人内心的苦痛和渴望回归的心声。但无论如何现在可以断定那些费尽心思设置圈套企图赶我出局的人再一次彻头彻尾地惨败。

    看着每一位干部手中的高分，我终于控制不住泪眼朦胧，是他们用手中的分值拯救了我的教育改造生活。于是，我再一次感概激昂陈词：“在座的各位领导都是我改造的‘天’！我衷心地感谢你们给我今后改造撑起一片“艳阳天”！我一定会用我改造的实际行动铸就美好幸福的明天！”

    一切就这样由心惊胆战，到慷慨激昂，再到圆满落幕，事实证明我已顺利过关。正在这时教育科的赵科长却始料不及地站了起来：“等等，先不要下课，我有话说！”我心头一惊，这时那些干部也把眼光齐刷刷聚焦到赵科长的身上。犯人中有些胆大的也回过头来。

    只见赵科长一脸严肃，站起身来，向前面的讲台走了过来。他站在讲台上还是那样神色庄重，两个眼睛锐利探究似的看了一下所有的人,然后疾言厉色地说：“林老师在讲课的时候，我一直在聚精会神的听，我发现大家也在转神投入地听。现在我有三个问题和大家交流和说明。首先是第一个问题：请大家不必避讳，有啥就说啥，回答林老师教的好不好？”随之赵科长的提问，大家都大声回答；“好！好！好！”

    赵科长伸出两个手往下压了压，让大家安静，接着还是那么不苟言笑地说道：“第二个问题，就是我要给林老师的这节课予以简单的点评：一是他特别是运用精彩的导入语，能够感染学生的情绪，激活学生的思维，激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，为授课的成功奠定了良好的基础；二是能深入浅出，林老师通过课堂的设置，场景的调控，学生的参与等环节把课文的内容阐述的淋漓尽致；三是旁征博引，林老师教学过程中巧妙地插进孟郊的《游子吟》和一则赌徒的故事。说出了父爱，道出了母爱。”他又眼睛看了一下大家：“最重要的是第四点，他能通过课文激发大家学以致用，用课文的内容去唤醒你们沉睡的灵知，激励你们积极投入到改造之中，用优异的改造成绩回报父母的绵绵挚爱。所以我觉得这节课讲的很圆满！很成功！”

    这时赵科长的眼睛就像两把利刃，好像能穿透别人的心脏。完后提高了声音：“我要说的第三个问题就是：一些别有用心的犯人唯恐监狱的改造秩序不乱，以写匿名信的方式散布谣言，挑拨是非，制造了这样或那样的假象，去打击别人，去陷害别人，但对于那些坏人今后我们一定发现一起查处一起，绝不养虎为患，绝不姑息迁就！”他又是魏然看了一眼台下，正言厉色地说：“现在我警告那些搬弄是非的人，还有幕后始作俑者，正义之剑就在你们头顶高悬，再不回头毕竟受到监规纪律的打击和严惩！”

    赵科长的话使我听了以后心情特别舒畅，现在我也真为魏志强的点拨而高兴。要没有魏志强关键时刻的让我意会，我今天说不定还真是最后一次站在讲台上了。人常说“塞翁失马焉知非福”，我又一次靠我的智慧挫败了那些无耻的陷害我的人。

    经过我课堂平均分值的73.8分和“教案和作业”批改环节的打分得到的20分，我总共得分93.8分，用自己别开生面的讲课方式博得了干部和学生们的好评

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