写完之后，又从头到尾看了一遍，竟然一个错改的字都没有。

    且整个行文，不论是立意，还是格式，都完全符合正府材料的要求。

    但是周爱佳看完后，却微微皱起了眉头。

    得改。

    不是说她写的不好。

    问题就是写的太好了。

    如果她是杜娟娟那样的，老笔杆子的话，或者她有杜娟娟那样的身份，天然的就能接触到上层，更多的信息的话。

    那么这篇稿子交出去，那绝对是可以当做标杆性的文稿，被采用。

    只要稍稍改改抬头，拿去给市长，当大会发言稿，那都是够资格的。

    可问题就在于，写这样成熟，老道，完善又周全的材料的人，是自己。

    她在别人眼里，是个什么形象？

    一个甫出校门的，还青葱水嫩的大学生。

    一个23岁，全无经历过人情世故，被父母娇宠在掌心的娇娇女！

    试问这样一个，全无半点阅历，甚至很多这个年纪的女孩，还处在天真到有点无知的阶段的她。

    如何能写得出，这样一篇，完全领先了体制内大多数人的意识的材料？

    便是她爸爸来写，怕是也还没有这么周全。

    要知道，周爱佳现在文稿里，采用的方式和方法，还有很多的名词名头，以及归纳性的话语。

    很多都是后世发明，并采用实行了多年的归纳性名词。

    那都是经过无数考验的。

    有些甚至都出现过在新闻联播里。

    这番被她取长补短的，摘取有用的东西，荟萃在这一篇稿子里，可不就是花团锦簇的同时，还高屋建瓴，言之有物。

    简单的说，就是领导想看什么，她就写了什么。

    领导心里的想说什么，却想不完善，无法说的周全的东西。

    她就都给规规整整的，还用特别适合体制内的语言，给完完全全的描述和总结出来了。

    这样的稿子，交上去，哪个领导看到了，能不喜欢？

    既给自己的工作，做了歌功颂德，却又表述的不显山不露水。

    任哪个上级看了，都不会觉得这位同志，是在自我表彰自己的功劳。

    分明是真的工作，干的踏实。

    不信你看，稿子里，不论是举得例子，还是描述的方式方法，都能切切实实c行之有效的，在实际工作中操作实行。

    伟人不是也赞同，实践是检验真理的唯一标准吗？

    所以说，这篇稿子的分量，和写作人的眼光，绝对领先现在体制内的其他人，至少五年以上的。

    周爱佳能把这样的稿子交上去？

    那不是给自己找麻烦吗？

    所以她需要改！必须改！

    有些太过成熟老练的语句，得改，理论和提纲，似乎也不用做的这么大。

    毕竟她所在的是教育局，而不是民政局，更加不是市正府。

    所以她要重新增补一些，从教育局的角度出发，如何看待和针对扶贫帮困方面的，一些看法和方法。

    再就是有些本来很完善的东西，得故意弄的青涩和不那么周全点。

    不然，她写的这么好了，让杜娟娟，王姐，还有领导她们办公室的上一层科办的主任们，改怎么修改？

    得！

    周爱佳微微有些头疼的，拿手背拍了下自己的额头。

    认命的把这份写完的稿子，从文件纸上，撕下来，放进了自己的抽屉里。

    然后就着新的空白的文件纸，又重新开始写了起来。

    这次就没前一次那么流畅和顺利了。

    因为想要写的坏一点，远

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