日子在和风细雨中过去了一个月。一月来，范伟贤几乎都是在快乐和愉悦中度过的，没再遭受他人的欺侮和嘲笑，专心致志地听讲课，认真完成作业，和每个同学都友好相处，放学回家后尽力帮爸爸干家务，照顾长年生病的妈妈。这一系列平静的背后与王世英和李秀兰默默无私的帮助是分不开的。

    与樊志彪交谈后的第二天，王世英专门找到了李秀兰，向她讲述了范伟贤凄惨的个人身世及目前所面临的困境。李秀兰震撼了，过去她对范伟贤的身世和家境只是简单听人说起过， 当时只觉得可怜c离奇，现在经过王世英细细叙说一遍之后，她不由揪心得厉害，深深为范伟贤的不幸身世和处境所同情，同时心中升起一个大胆的想法：她要帮助这个可怜的学生，就像姐姐对弟弟的那种帮助，默默的存在于心中，付诸具体的行动当中。

    “王老师，帮助范伟贤同学摆脱困境，让他在逆境中健康成长，现在已不是你一人在孤军奋战了，如今还有我李秀兰，我们并肩作战好吗？”

    “好啊，太好了，有你这么一位战友，我感觉心里踏实多了，仿佛看到了伟伟光明的未来和前途，同时感到说不出的高兴和快乐。”

    期间 ，李秀兰还专门找了一次校长齐和平，以初一（2）班班主任的身份表明了自己的立场和观点。

    “齐校长，我认为范伟贤同学无学籍档案这件事是社会和时代造成的失误，我们不能把社会和时代造成的失误强加在一个身世和处境都极为凄惨的孤儿身上，这样对待他未免太不公平了！况且范伟贤同学又那么优秀，是天才，是极为罕见的可造就之才，如果我们仅仅因为他目前还没有报上户口，没有学籍档案，就让他退学的话，我们做老师内心会不安的，会自责的。”

    “小李呀，你说的这些话都对，所讲的道理我都懂，我不单是一名校长，更是一名老师，还是一名父亲。范伟贤同学的身世c处境确实凄惨，令人动容，但我又能怎么办呢？我总不能违背原则，违犯组织纪律呀！”

    “但我们可以尽力去帮助他呀？”

    “帮助，怎么帮助？我是县长还是县委书记，手中能有多大的权利，就能为一个流浪的孤儿轻而易举地报上户口？除非我是陈志勇。”

    “这么说只要县委陈书记出面，这事一定就能办妥？”

    “对，一定能！只要他出面，这事就能办妥，毕竟他是县委书记嘛！”

    李秀兰心中一阵窃喜，因为她想到了一个人——陈佩瑶。陈佩瑶不正是陈志勇的宝贝女儿嘛，她也算得上能为范伟贤解决户口的关键人物了。

    “齐校长，您先忙，我就不打扰了！”

    李秀兰开心地一笑，告别齐和平，快步走出了他的办公室。

    第二天，最后一节课恰是语文午自习。下课了，李秀兰将教案和书本一合，说： “陈佩瑶到我办公室来一下，其他同学，放学！”

    “老师再见！”

    “同学们再见！”

    李秀兰夹着教案和书本走出了教室，其他同学纷纷 凝视了一下陈佩瑶，才背起书包离开了教室。大家不明白这位爱和老师较劲的学习委员又犯下什么“弥天大罪”，会被班主任单独叫去问话。

    五分钟后，背着书包，一脸茫然 的陈佩瑶向班主任李秀兰的办公室走去。老师叫学生问话，一般都不是什么好事，多为学生犯了错误老师却碍于情面不愿当众训斥，所采取的一种委婉c曲线的教育方式。陈佩瑶自感自己这几天也没范啥错误呀，今天却被班主任叫去问话，真闹得她一头雾水。“问话就问话吧！我陈佩瑶行得端，走得正，长这么大，天不怕，地不怕，难道还怕班主任问话吗？”陈佩瑶这么想着转眼便来到了李秀兰的办公室门口。

    “报告！”

 

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