“不多，就七个！”欢哥加重语气，重复了一遍莫扎特的原话，并加以分析道：“一流的艺术是以最简单的方式达到最好的效果，二流的艺术是以复杂的方式达到一般的效果，三流的则是以最复杂的方式达到最差的效果。”

    接下来，他又以当前大红大紫的《小苹果》为例说道：“这首歌之所以这么受大家欢迎，就是符合了‘以最简单的方式达到最好的效果’这一规律，或许有人觉得它太通俗了，太热闹了，不够高雅，不够艺术，可什么是最好的艺术？受到观众欢迎的艺术就是最好的艺术！”

    杨昆就觉得这段话总结得简直太精辟了。

    底下就有学生起哄：“刘老师，给我们唱一段小苹果呗？”

    欢哥连连摆手，“你们还是饶了我吧，我唱的歌都属于那种比较‘正’的类型，这么欢乐的歌我唱不来，再说我也反复强调过课堂纪律，站在讲台上，我就是个普通的老师，不是歌手，你们不能对我提出这么过分的要求知道吗。”

    教室里顿时响起一阵善意的哄笑声。

    杨昆能理解他的意思。

    舞台和讲台的情景c意境c感觉都不一样，舞台是靠音乐去打动人的，讲台这个地方则完全是靠自已掌握的知识去传授，需要准备的素材c需要传递的理念c需要表达的情感都截然不同。

    正因如此，在舞台上，欢哥可以把歌唱得磅礴大气c慷慨激昂，却不善言辞甚至惜字如金，到了讲台上，则表现得谆谆善诱c侃侃而谈c引经据典c博古通今，真要请他唱首歌吧，却反而有点张不开嘴。

    对比如此鲜明的角色互换，引起了杨昆强烈的共鸣。

    和欢哥的情况多少有些类似，在社会上，他昆哥可以是为达目的不择手段的逐利奸商，可以是为博红颜一笑不惜豪掷万金的暴发户，可以是为哥们义气不惧两肋插刀的江湖混混，但只要一进校园，置身于这些渴求知识c进步和自我提升的莘莘学子当中，他就能深深地感受到自己内心对于青春飞扬c单纯乐观的校园生活的渴望与满足。

    这种心灵上的自我涤荡c过滤与净化，才是他不惜代价也要混入大学校门的根本原因。

    快乐的时光总是显得过于短暂，一节课的时间很快过去，做完下次课程内容预告后，欢哥宣布下课。

    有不少同学就走上讲台，拿着笔记本c海报或磁带封皮请他签名，场面却没有演唱会上歌迷追星般的热闹与喧哗，大家表现得都比较随意c自然，更多的学生则直接收拾东西走出教室，和听完其他老师的课也没什么两样。

    杨昆本打算找机会向欢哥咨询一下工作室的装修c布置等细节，看到他被学生们“围追堵截”的场面，也只好暂时作罢。

    跟着人流向外走，经过原来的座位时，他诧异地发现，李颖和方书明都坐着没动。

    杨昆不想故意撩拨方书明，礼貌地点头笑笑就想敬而远之，李颖却开口叫住了他：“杨晓昆，等我一下，有事找你商量。”

    杨昆都不好意思去看方书明的表情了。

    看在这小子还算识相的份上，方书明心中虽怒，脸上倒也没表现出来，强笑着问：“什么好事，说来听听，让我也跟着高兴高兴。”

    李颖瞟了他一眼，说：“我们商学院的事，跟你们交流学院没关系，你先走吧。”

    见她当着杨昆的面毫不客气地向自己下逐客令，方书明肚子里的火气腾地一下就蹿了起来。

    当然，能考上贸大，能从李颖的众多追求者中脱颖而出，他也不是那种一根筋轴到底的憨货，整整一节课，李颖都没有跟他作任何互动，特别是看到她那平静如水的眼神，他就知道今天的举动又一次触碰到了她的底线，一个处理不好，俩人就此分手也不是没可能。

    前

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