的教育观点，知识的传递过程应该是一个师生主体之间互动与沟通的过程。管理也一样，尽可能让他们明晓道理后心悦诚服地去遵循，行政命令式的教学管理有可能会扼杀学生们的积极性与兴趣。”

    “二柱，”董局长举起杯子，“你那闺女不是上高三了吗？可以让古老师给辅导辅导，明年也考个好大学。”

    “她整体上还不错，只是数学稍差些，古老师有没有学数学的窍门啊？”曹仲柱看着古灵。

    “嗯，我上大学以后就再没学过，高中那一套早忘了，历史和政治兴许还能帮帮忙。”

    “哦，她学的是理科，经常在学校前几名。”

    “这你可得感谢人家老袁的特殊照顾，来，你跟老袁碰一杯！”游局长拍着手。

    古灵很快不胜酒力，脑子里一塌糊涂，最后只听见游局长一句，“这位同志就委托你袁大校长照顾了。”

    袁之祖挽着古灵，罗主任帮古灵背着包送到车上，嘱咐了袁之祖一句，古灵已是辨不清东西南北了。

    袁校长开车比较慢，也许是为了照顾古灵。古灵却是吃惊不小，喝了五六瓶啤酒还敢开车，这里有没有交警？

    学校很快就到了，袁之祖打电话叫来俩人负责安排。

    古灵被安置在校内一间土坯瓦房里，三个人一屋，只有一个大土炕。屋顶垂着根焦黑的电线，上面挂个灯泡，拉绳就在门口处。除此之外，有一个大衣柜，柜门是一面大镜子，镜子还碎了个角。地面是红砖铺的，砖上一层薄泥，墙壁是用白灰涂了一层，有一块爆裂开来。小窗扇用报纸糊着，屋顶是木头搭的三角架扣了一层瓦片，然后用一大块碎花布吊了顶。在花布和墙之间可以看见一支壁虎，它好像发现了目标，身子一扭一扭钻到了布顶上方。

    古灵长这么大从未见过这种场景，他坐在土炕边上摸了摸床边的灰砖，嗅着屋子里充斥的汗臭味与霉味，再也兴奋不起来。

    “坑爹！”古灵心里叫苦不迭。

    学校后勤那俩人抱来一床被褥枕头，还拎过来一个暖水瓶。“学校现在房屋很紧张没空地方，条件也简陋。委屈你先在这里凑合一阵子吧，新的学生公寓楼正在建设呢，明年春天差不多就能搬进去。”

    “明年？我他妈在这儿还能活到明年吗？”古灵心里一边暗骂着，嘴里还得不断地说谢谢。

    送走了他们，古灵摇晃着去打开水，没水，因为不到打水时间。买了瓶不知名的矿泉水喝了一通，古灵想起给家里报个平安，告诉家里安顿好了，这里有山有水风景好极了，中午还是局里领导给接的风。

    等到要给邓妮打电话时，手机却没电了。想找个插座充电，找了一圈，也没发现。

    这时想起还有块备用电池，在出发时充满了电，换上电池就拨通了邓妮的电话。古灵用幽默自嘲的语气向她汇报了这一路上的所见所闻与本地经历及宿舍条件。电话那头一直咯咯笑个不停。

    “我都穿越到知青上山下乡那时候了，你还笑！”

    “哈哈哈哈，劳动改造嘛，体验下原汁原味的西部生活，记着给我打电话。”

    半个多小时的长途电话粥煲下来，几十块电话费进去了，古灵心疼地找通信营业厅办转网业务，并办理了长途电话卡。

    宿舍里蚊子并不觉得有，潮虫与蜈蚣倒是发现了，古灵头皮一阵发紧，用扫帚三下两下将墙上的蜈蚣扫出门外。黄昏时分买了个不锈钢饭盒去学生食堂吃饭。打了两个菜，干萝卜条炖豆腐和烧南瓜片，第一个菜难以下咽，古灵骂道，“还有比这更难吃的吗，我靠！”第二道菜吃了一半，古灵嚼着嚼着被一个小沙粒咯了牙，将嘴里的南瓜全吐了，“操，还真有啊，味道苦还不说，加的佐料也太丰富了。”

    宿舍那两个人也回

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