的联络办公室。”想了一下，又说道，“那300名高中生到了，由他担任大队长。”

    “行！”

    这时王丹琴突然注意到杨卫宁起草的名单排列，仔细研究之后，她问道：“你开列的能力项目怎么只开列作战，后勤，政工三类，这里的政工是什么？”

    “我开列能力项目只是想统计一下学员们的情况，一线指挥作战与二线的后勤保障属于二种不同的类型，因此分开列。所谓政工，即为思想政治工作能力。一支没有思想的军队是一支不完整的军队，政工对于维持士气，提升意志拥有重要意义。”

    “你所说的政工好象类似于苏俄的政委，好象有存在的必要。”她犹豫了一下之后，又说道，“至少没有坏处吧！”

    “也许政工应独立成为一个系统。”

    这时她连想连说道：“其实我们也有专门赶你所说的政工的单位，那就是政务课，它的工作也就负责政工。最早就是干爹弄出来的单位，只不过后来让别人接手，不过干爹依然会利用它赶点什么事，所以人们对它的印象不佳。”

    “这政务课的事我也知道一些，我们以后也要设政务课的。可是它的地位太低，它只设在团及团以上的机关之内。”

    “那你想怎么样？”

    “加强其职能，向下发展组织，各连都应建立其下属组织，也就是说把我们目前的学员内务会制扩展一下，变成制度化的东西。”

    “想法不错，可是人员那？”

    “我也为这事头痛！没有合适的人赶。手下的学员中有几个合适的人选，可是让他们赶政工不合适太可惜了。”

    这时她提意道：“这活你赶最合适！论起来，你比谁都说。”

    他马上摇头，反对道，“我可不是赶这活的料，且这也是不是一个人的活。”

    “也许有一个地方能有合适的人选！”

    “什么地方？”

    “反正又不是找领兵打仗的人，可以去军外找一下。”她提意道，“中国民族革命党在北京办了一个培养学校，政务课的许多人都是从那个学校出来的，也许可以从那里选几个人。”

    他想了一下，问道：“那个学校的校长是大帅长公子吧？”

    “对！”

    “这事可以联系一下，我们可以派几个人去学习一下。”

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