家庭里再添一场风波，余思存就向班主任提出她不要再当班长了，让班主任另择人选。班主任问其原因，余思存终究是不知如何开口，就说是自己不想再当了，想把所有心思都放在学习上。

    余思存要辞去班长的事在班里很快就流传开来，有天下午放学后，孙天明拦住了余思存，问道：“听说你要辞去班长职位。”

    余思存没好气地看向他回道：“是啊，我不想当了，烦人得很。”

    “为什么不想当了？你若辞了，班里谁还适合当班长？谁来管纪律？”

    “班里这么多人，谁爱当谁当，谁爱管谁管。”余思存无所谓地回道，不想再理他的提问，拿着英语书就走出门去。

    “是不是因为我？因为他们的胡言乱语你才这样的？”孙天明站在原地，双手握拳，近乎低吼着。

    余思存一下子愣在了门口，不知道怎么回答。只听到孙天明继续说道：“如果是因为我，我会向他们解释清楚，但也请你考虑清楚。”

    “我已经跟班主任说了。”

    “我知道，但明天班主任会再次在班上让大家推选的，到时候我希望你不要再这样冲动。”

    余思存没有再理会孙天明说什么，自行走开了。只是在刚刚看见孙天明的神情中带着的那一丝落寞让余思存心里微颤了一下，总觉得是自己伤害到了他。

    到了第二天，班主任提出余思存要自行辞去班长之位，问大家可还有谁愿意当选，或是大家愿意推选谁。在大家窃窃私语后，都说没人适合当选，也无人可选，还是让余思存继续担任吧，老师又看了看余思存，说大家都愿意还是你来继续当任，那就暂且不辞了，等这学期结束之后，若还是不愿意，就等到下学期再决定吧。

    班主任都这样决定了，余思存也只得点头答应。只是余思存心有疑虑，这么大的动员支持，是不是就是孙天明所说的，他自会向大家解释的结果。

    后来，孙天明确实不再扰乱自习课的纪律，有邻座的同学主动要找他说话，他都会不耐烦地制止了。在平时的课间，还会时不时向余思存讨教有关的作业问题，或是在余思存一边忙着值日打扫卫生，一边还要忙着整理老师的教学工具归还到办公室的时候，孙天明也会主动帮忙，而其他同学都各自去玩各自的了。

    渐渐地，余思存也不介意孙天明的友善帮忙，甚至觉得，这个人比同龄的伙伴更懂自己。有一次，在美术课上，老师布置了作业，是让同学们课后自己画一幅自己喜欢的画，任凭想象，如果画得好，可参加学校的报刊画展比赛，被选中的画会展在学校的板报上，还会有小奖品。

    对于画画，余思存是喜欢的，因为画画是用指尖去找寻生命和光影，可以让人发挥足够的想象力。还记得在小学五年级的时候，有一堂语文课，老师布置的课堂作业是让同学们以两个三角形，一个圆，一条线段，一条直线，任意发挥自己的想象画画，看谁最有创意。很多同学都叫苦，说给的条件太局限了没法画图，只有余思存默默地坐着发呆。所有同学开始动笔在纸上画起来时，余思存也开始动起笔来，只是觉得怎么画都不如意。很多同学都画出了“老爷爷”、“小猫”、“小狗”......可余思存不想画大家都在画的内容，趴在桌上依旧在发呆。过了好一会儿，寥寥几笔，余思存终于完成了，然后看着画面发呆，直到老师走过来，看了下余思存的画，没懂，问画的是什么？余思存解释说：两边的三角形是两座山峰，连在中间的线段是海的水平线，线上的圆是黄昏快落山的太阳。老师听完余思存的解释后，大为称赞很有意境，很富有诗情画意，随后就把余思存的画再一遍画在黑板上，一边向大家同学解释，还说到可以在旁边加一天直线，就构成了一个人在看着黄昏落日的画面了。五年级的余思存被老师当众肯

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