嘛！”

    “可明天上午三四节，我正好还有一节课，顾老师，能不能替我去上一堂课？”时老师笑着开口问道。

    “我？”顾律指了指自己，有点不太相信的笑笑，“时老师，你要让我去替你上课？”

    时老师教的是大三年纪的《实变函数与泛函分析》，而顾律教的是大一的《数学分析》。

    完全是难度层次不同的两门课程。

    顾律完全想不通时老师让自己一个刚来的的新老师去替课的理由。

    是爱吗？

    是信任吗？

    不，只是因为明天有校领导进行随机的课堂抽听！

    时老师担心自己的课程被抽到，所以来找顾律帮忙。

    “顾老师，你负责的内容很简单，把PPT第十三页到第二十页，按照PPT上的内容讲给他们，然后我布置了十道练习题，题目和答案都在这个U盘里，你监督同学们把这十道题做了，讲不讲无所谓，把答案对一下就行。”时老师把一个U盘递给顾律。

    “就这么简单？”顾律疑惑。

    “对，就这么简单。”时老师拍拍顾律的肩膀，“顾老师，到时候你就随意发挥就行，不用担心讲错。”

    反正我之后还会再重新讲一遍。

    时老师在心里默默补充了一句。

    反正只是为了撑过校领导的检查而已，时老师也没有奢望顾律可以讲课讲的有多么精彩绝伦。

    实变函数与泛函分析，本就是一门极难教授的内容。

    不仅学生们听着吃力，就连老师，为了让学生们可以理解的透彻，讲的也很吃力。

    为了备好这门课，时老师可是费了不少的功夫。

    时老师没有期望顾律可以在不到一天时间内吃透这门课程，明天的课上，只需要按照自己提供的PPT和练习题，照葫芦画瓢，撑过两堂课就万事大吉。

    顾律这边，沉吟几秒后，点点头，“行吧，时老师。明天我会按照去的。”

    时老师面色一喜，“顾老师，你可是帮我大忙了。放心，你这个人情我记住了。以后遇到什么事，能帮的一定帮。”

    说完，时老师哼着小曲离开了。

    顾律苦笑着摇摇头，把U盘插在电脑上，打开PPT，一页页翻看着。

    实变函数与泛函分析，共分为上下两册。

    上册，主要讲实变函数。

    下册，主要讲泛函分析。

    现在是大三上半学期，主要学习的，是实变函数的内容。

    …………

    实变函数。

    简单的四个字，但对于数学系的学生们来说，却是闻之丧胆的存在。

    虽然和复变函数只差了一个字，但两门课程的难度，完全不在一个层面上。

    若搞一个投票，让数学系的同学们评选出一门本科生阶段最难的专业课程。

    实变函数，绝对不出意外的会以高票夺得榜首。

    无他，就是因为它实在是太难了。

    实变函数学十遍。

    然而就是十遍过后，学不会的人，依旧大有人在。

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