如今看来，自己所处的时代，在大环境上虽然和历史记载的差不多，但一些事件却是有了偏差。

    大明朝还是那个大明朝，嘉靖帝还是嘉靖帝，耿定向还是耿定向，崇正书院还是崇正书院，但时间节点却是变了很多。

    记得有个蝴蝶效应，一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。虽然颜畅感觉这个描述有点危言耸听，但这个道理却是不难理解的。

    现在很多事情发生的时间不对了，那以后的明朝，还会是网上查到的明朝吗？

    联想到耿定向训导那几个老头时说的话，颜畅又一次百度起来。

    首先是乡试举人名额变动，搜索结果显示，南北乡试名额变更二十，是发生在万历二十二年。

    看到这里，颜畅又输入一些关键字。

    所幸，这次的搜索结果和听到的一样：嘉靖帝两次下令毁禁民间书院，一次是嘉靖一十六年，还有一次是嘉靖一十七年；时间吻合，事由也和耿定向当初说的一模一样。

    颜畅再次搜索沈万亿，没有那位大富商的信息，倒是有个江苏姓沈的贪官贪成沈万亿的信息。搜索秦焦裕，出来的是；搜索秦雀儿，没有结果。

    面对这样的结果，颜畅有些无所适从：按照以前的想法，明代历史相对齐全，自己一半魂魄飘到明代，应该是总能占据先机，无往不利才是。最简单的做法，古代的自己把什么东西藏在隐秘的山洞，现代的自己去拿。在明代是普普通通的物件，放现在那就是货真价实的古董，凭借这个法子完全可以暴富。

    可现在，现实和想象似乎有不小的差距。

    颜畅呆呆的看着医院病房的天花板，陷入了沉思。

    许久，颜畅轻生一笑，“我在想什么！历史不一样关我屁事，我活的是我自己。”

    如此想着，颜畅又一次翻开，却是搜索八股文的相关内容。

    书院

    以往三个老先生教书，都是教学生读四书五经；自从拿到颜畅的那份表格，三位老先生连同秦院长，都确立了以‘破题’为第一教学重心的方针。

    虽然说实验班只招三十个学生，可一次学生闹事，何定国和贺茂清都自行退出，因此实验班实际到场人数只有二十八；但顾彦成教的可不是二十八个学生，事实上，教室里坐了足足五十个学生——其他二十二个学生都是来旁听的。

    胡永利也是考过乡试的，也是举人。万人之中脱颖而出，名列桂榜之上，做八股文的本事自然不差，可真要胡永利说八股文具体怎么做，而且专注于一个‘破题’和学生说个不停，也着实有些为难这位老人家了。

    一个破题，胡永利已经说了快半柱香时辰。

    胡永利每次自认已经说完，可回头一想，总感觉漏了什么，缺了什么，于是又将临时想到的说出如此往复，循循环环，不仅胡永利说的颠三倒四，头脑昏涨，下面的学生也是听得云里雾里。

    胡永利之前也没有正儿八经的整理过破题策略，尽管已经准备了两天，可真要给学生讲课，还是有些不足。

    其实这也不怪胡永利，换了任何一个先生恐怕都是这种情况。

    科举是很早之前就有了的，但唐宋科举考的不是八股，事实上，唐代科举考诗赋，宋代开始虽然考经义，但对于文章的格式要求不高，直至朱元璋老爷子上位，定了一套套规矩，文章格式才有要求；至于明成化年间，又经过n多人不懈努力，八股文的格式c地位才最终确定下来。

    所以说，科举虽然很早就有，甚至八股文也很早就有，但这玩意作为读书人往上爬的工具，其历史却并不长。

    时间不长的另外一个意思就是不成熟。倒不是

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