，场面非常热闹，很有些追星的感觉。

    大家觉得，帆哥果然是帆哥，人长得帅，还博学多才。尤其是那些女同学，满脸崇拜。

    而讲台上的连心冷冷看着这一幕，越发觉得这群人肤浅，陈一帆知道“波斯沃斯战役”就那么了不起吗？连心从鼻孔里“哼”了一声，很是不屑。

    见教室里突然哄闹起来，门外的胡门神眉头微皱，犹豫着要不要进去阻止。

    正犹豫之际，里面已经平息下来，只听见一个学生说：“波斯沃斯战役只是个例，不足以说明什么。我们来看‘小题大做’这个成语，从情感色彩上看，它是贬义词，《现代汉语词典》给它的的解释是‘比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思’。

    请连心同学注意，这里面有两个关键词‘不值得’和‘扩大事态’，这说明什么，说明‘小题大做’本身就不被赞同！谢谢！”

    说完，这个同学在大家有节制的掌声里一脸得意地坐下去了。随即，大家把目光一起投向连心，不知她会怎样反驳。

    连心马上接口道：“尽信书不如无书。有个成语叫‘咬文嚼字’，从情感色彩上讲，它也是贬义词，《现代汉语词典》给它的解释是‘过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿而不注重精神实质’。

    可朱光潜先生却看到了这个成语里面积极的因素，赋予了它新意，告诉我们无论或写作都要有一丝不可放松的谨严。

    我借此想说明什么呢？说明，‘小题大做’虽同属贬义词，但是我们应该看到它里面积极的因素。做人，要严己律人，做事要做好细节，‘祸患常积于忽微，智勇多困于所溺’，说的就是这个道理！我奉劝这位同学，学知识还是要灵活些的好！”

    ……

    大家引经据典旁征博引，连心以一人之力抵挡来自几十个人的唇枪舌剑，每每看似被逼入绝境，连心都能极快找到突破口，进行迅捷有力的反击，且一直不落下风，很有诸葛亮舌战群儒的风采。

    教室里剑拔弩张争战胶着，教室外的胡门神听得频频点头，只差把语文老师江晓黎请过来听。

    这时，考勤的老师来考勤，问道：“胡老师怎么不进去？”

    胡门神赶紧做了一个销声的手势，轻声道：“学生正在自发开展辩论赛，我进去要影响他们。走走走，我和你一道，让他们自由发挥。”

    胡门神和考勤老师一起离开四班教室，考勤老师笑道：“还是胡老师带班有方，好班就是不一样。”

    胡门神客气道：“哪里哪里，是学生自觉，苗子好。”

    教室里，连心越发占据上风，有好几次使得对方词穷。几十个人竟说不过连心一个，传出去还让不让人活。

    四班是学霸纵横的班级，好些同学在初中时是各自学校的领军人物，深得器重，遍得荣耀，即使到了四班，个个也是非常自负。

    可眼下这种形势，实在让人匪夷所思，面子上十分难看，从未有过的挫败甚至让大家怀疑自己当了多年的假学霸。

    浓云厚重层层笼罩在四班上空。

    这时，只闻得一个声音道：“帆哥，该你出马了。”

    这个声音如同巨石入湖，瞬间在同学们心里激起滔天巨浪，是啊，怎么把帆哥给忘了，这么重量级的人物。稍一琢磨，大家很快发现，陈一帆除了刚才给大家普及波斯沃斯战役之外，一直没有发过言。

    大家有节奏地拍着课桌，齐声喊道：“帆哥！帆哥！帆哥！”

    陈一帆的同桌杨皓青把一只手笔直伸向空中，果断一握拳，大喊一声：“收！”

    全班立即鸦雀无声，目光灼灼看向陈一帆，满怀期待，能否力挽狂澜就看陈一帆了。

    杨皓青向陈一帆做了

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