虽然这世上很多的读书人，但读书人和读书人，还是不一样的。

    哪怕这时代的读书人，并不象后世传说的那样两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的书呆子，可刘健还是以为，这时候的读书人，并不是真正的读书人。

    这时代的读书人，他们除了修习经史子集之外，他们也会琴棋书画，也会术算御射，还会天文地理。

    可也仅仅是会而己，只是当作个业余爱好，在他们看来，真正能提高他们的，还是圣人的微义大义，还是经史子集中的振聩之言。

    刘健也认同，这些大多数确实只能作为业余爱好，作为提升个人修养品味的追求，但却并不以为，这些就是读书的全部。

    真正推动人类历史进步的，是他们这些读书人瞧不起的所谓的旁门左道，是他们鄙视的工匠技艺。

    这些，才是体现人类文明进步，推动生产力发展，改善人类生活的巨大利器。

    站在后世的人群中，刘健的高中学历，真的不能算是读书人的，但是，和当世的人一比较，他就发现自己无比的优越感，他几乎在许多的学科方面，都能碾压，当然，只能碾压一下他眼前的这数十个读书人。

    站在巨人的肩膀上，碾压比他差了一千多年见识的古代，有些惭愧。

    别人理不理解没有关系，刘健就只想好好的培养和教导这百几十个孩子，因为孩子们的可朔性强，而且都是无家可归的孤儿，他们会无条件的听从自己的教导。

    李申只花了一个多月的时间，就已经把三字经教会了这些孩子们背诵，剩下来的，他便是教会这些孩子们抄写，并且理解其中的微言大义。

    刘健有时间的时候，便会给这些孩子们教会一些数学c化学c物理的东西。

    虽然他也懂得不多，还有许多都还给老师了。他希望的，就是给这些孩子们播下一颗种子，给他们打开新世界的大门。

    光波c杠杆c电力c热量c物理变化，化学反应，让这个时代的人们理解和认识，确实是很为难的事情。

    但只要引起了某中一个孩子的注意，并往下去钻研，说不定就能改变整个人类的进程，刘健只负责播洒种子，并静观其变。

    但当孙永利偶尔旁听了几次之后，立即就认为刘健这是异端邪学，这会把孩子们带坏的。

    刘健虽然不想说服孙永利接受自己的看法，可是，他怎么可能容许孙永利阻挠对这群孩子的培养。

    这群孩子才是他的希望，也是刘健播种这个世界的种子，他还指望这些种子来改变这个世界的一些现状呢。

    和刘健相处久了之后，孙永利发现刘健是个很随和的人，便会忍不住和刘健争执。

    当然，每一次他的意见都会让刘健驳回来。

    可这家伙却是越挫越勇，虽然他没有一次辩赢刘健，却似乎没有放弃和刘健争论理的意思。

    这还是第一次，刘健认同他的看法，认为随着铁矿的发现，他们将会大发特发。

    当然，又一次站在巨人的肩膀上，刘健已经不再脸红了。他当然知道，这里可是后世全国都有名的钢铁厂，依托的，就是这里优质巨量的铁矿石了。

    而被自己消灭的那群匈奴人，也是因为发现了山北面优质的铁矿石之后，才动了搜罗赵老三这些炼铁的工匠的心思的。

    希望更北方的白云鄂博的铁矿还没有被人发现，那可是全世界都稀有的宝贵的稀土矿产，他们现在的水平还不足以应用这些东西，便让它们暂时沉睡在大山里面，留待后人再来发掘吧。

    这个时候，他们发掘得越多，对大自然的破坏也就越会恶劣。

    刘健只能暗暗的祈祷，希望历史不会因为他的到来，就发生了改变。

    虽然吃饭

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