承乾主动的跟那有六个孩子的家庭结成了对子，李泰则诚恳的向秦琅认了错，觉得他不该那般评价烧炭的柯老五，并要求与柯老五结成对子。

    李存孝则主动的提出了要与灞上那个只有三个少年孤儿的家庭结对，他们的处境让他想到了自己的过去，三个孩子两个男孩一个女孩，女孩最大九岁，弟弟一个七岁一个五岁，父母双亡，死于饥荒。

    就死在今年，就死在不久前，这是让人难以相信的事实，毕竟朝廷的官方说法，是今年虽天灾兵祸连结，可在伟大的皇帝陛下的英明带领之下，大家战胜了蝗灾，打败了突厥入侵，灾民都得到了及时的赈济。

    但事实上那对夫妻还是饿死了，他们没有等到官府开始赈济，他们把家里仅有的一点粮食留给了孩子们吃，自己却终究没撑下来。

    其实这样的情况应当还有许多。

    崇贤馆这群普遍只有七八岁的孩子们，每人都主动的与一个贫困家庭结成了对子，他们斗志昂扬，恨不得马上就让这些人过上好日子，住上宽敞的大房子，穿上新衣服。

    比起上次养鸡，无疑他们现在更觉在办一件大事好事。

    虽全是些王公子弟，但他们都还很年幼，并没有变的多自私和残忍，他们都还很天真很善良，在秦琅的引导下，都很认真。

    帮助他人，使自己快乐，承乾他们都觉得确实如此。

    其实这些孩子个个条件好，就算不动用家里关系，要帮助一个家庭脱困还是太容易了，他们哪个没有自己的小金库，大户人家的孩子哪怕才几岁，也一样会有自己的月钱。

    但秦琅说了，直接给钱，或直接雇佣做工这种办法，不反对，但没有成绩。

    这是新的社会实践课，学生们要观察了解，要搞明白他们的现状和过去，要知道他们为何而贫困，要以引导的方向让他们自主脱困。

    学生们一个个都在那里苦苦思索，回去时一路上也没有了来时的那种秋游的轻松。

    孩子们沉默着，秦琅反而很高兴，这说明他们真的在思考问题。

    褚遂良对秦琅那是佩服的五体投地，因为杀了太子们的鸡，他差点就惹出了大祸，先前皇帝那震怒的样子他可是看的清楚。

    而现在，秦琅连消带打，不但让太子们自己把鸡从坟里挖出来，还带着来送给孤寡贫困老人，做了件极好的事不说，现在居然又顺势展开第二堂社会实践课，让他们与贫困家庭结对帮扶。

    褚遂良是位大书法家，也是有名的诗人，更是官员，他很清楚，今天太子们做的事情，传扬出去之后，将得到多少人的称赞。

    这不正是皇帝需要的太子，这不正是百官们期待的太子，这不正是天下拥戴的太子吗？

    一个仁慈，一个关注弱小的太子，将赢得无数民心。

    想及此，褚遂良激动不已，一路上甚至早已迫不及待的拿出纸笔，就坐在来时装慰问品的车上开始挥笔疾书。

    他要向陛下奏明这件伟大的义举，要向天下宣扬太子的仁慈伟大，这是崇贤馆的引导劝善之功，更是皇帝陛下的教子有方·······

    承乾一直在跟秦琅聊天，他今天本来都不想回去，他想在帮扶对象家多呆几天，想要马上全面深入的了解他们的家庭情况，以制订一个优秀的帮扶对策。

    秦琅笑着告诉他，“这个不急于一时，你们要记住，这是你们的一堂社会实践课，但也仅仅只是你们的一堂课，你们还有其它好多门课程要学，所以帮人很重要，但也得学会兼顾，不能忘记现在自己是学生的本职·······”

    一返回长安，褚遂良马上就把自己路上写就的洋洋几千言呈奏皇帝。

    李世民议事回来，正与长孙皇后聊天，还在谈孩子们被秦琅带偏了。

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