谓“对社会有用的人”。在他们眼里，差生?根本不配活着]

    [我?只能用摧毁自己的方式，完成对这个世界的报复。因为我?什么也掌控不了，除了我?的生?命，哈哈]

    在哈哈两个字后，这封信也走到了结尾，再无后续。

    宗九清楚，这封信件可能真的走向了书写的结局。书信人交了白卷，成功把全班自私自利的同学拖下水，也让父母失去了自己养育多年的孩子，完成了他心目中“对全世界的报复”。

    无面人的出现，已经让宗九清楚，日记和信件里的【异类】是什么。

    虽说?两个班的情况截然不同，可他们却毫无例外的走向了同一个结局。

    日记本里记载的那?个班级氛围很好，同学与同学之间?和谐友爱，会互相加油打气?。

    到最?后，第一中学考试要?求的分数越来越高，班上的人甚至一个个自愿变成无面人，借此抬高全班平均分和成绩。

    所?以到最?后，写日记的那?个女生?才会在7月4日写到：“如果我?们三个没有做出改变的话?，全班都得死”。

    可是等到7月5日拍毕业照的时候，仅剩的三个同学都不约而同地选择变成无面人，包括那?个只剩下半张脸的女生?。所?有人都在为了班集体而努力。

    最?后，在日记的结尾，她说?，他们用自己拯救了班级，拯救了我?。现在，轮到我?了。

    这句话?也预示了最?后班级全员变成无面人的结局。

    这两条线索，乍看之下没有多少共同点，但仔细研究的话?，至少能得出一个结论。

    之后两次考试一定?非常苛刻，非常困难，所?要?求的的分数线高到无法?想象的程度。

    特别是期末考试。那?个女生?本身学习成绩就很好，虽然无法?达到无面人那?样接近满分的程度，但也绝对不差。这样的情况下，还无法?让一个非无面人的学生?存活，那?就意味着那?场考试本身就是一个死局。

    这意味着，如果他们不能在期末考试前得知破局的办法?，那?要?么死在鞭刑之下，要?么转化成没有自我?意识的无面人。

    宗九将这封信重新折叠好，放回?到自己口袋里。

    回?忆起日记本上一条珍贵的线索，他想，他已经对破局之法?有些头绪了。

    可头疼的是，这个方法?估计只能在期末考试的时候用。

    在此之前，他们得至少撑过期中考和第二次月考。

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    很快，就在这样紧张急促埋头学习的过程中，期中考试很快便到来了。

    这一回?的考场，练习生?们脸上的紧张怎么遮也遮不住。

    上次好歹只是淘汰最?后一名，前几名的班级尚且能够做到高枕无忧。这一回?却是直接画了条线出来，考场浮浮沉沉都是常事，好几个班都是贴着六百分的线过。万一这一回?就发挥失误，那?可就是全班死亡的结局。

    考试时九班排名倒数的那?几个手心都在出汗，一个个慌得不行。

    期中考前，他们私底下花了两节晚自习的时间?做了一套模拟卷，最?后的总分险而又险地越过了六百。

    所?以，万一他们这次发挥失误的话?，迎接的将是一个惨烈结局。

    反观宗九，完全不慌。

    因为在考试前，他用塔罗牌测了一下，提前未卜先知，所?以写起卷子来老神在在，丝毫不怂。

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