包括羌人将领跟汉人什长在内,都无比认真的听课,虽然有些人还是听不下。
但至少在课堂上,顶撞老师,扰乱课堂这种现象没有在发生。
甚至很多,自发的维护起了秩序来。
胆敢有人违反秩序,不用告状上去等着吕布处理,就会被他们内部自己处理。
学习的热情无比高涨!
这达到什么地步?
除了日常训练以外的时间,教课的老师几乎没有休息时间!
被一大帮学生围着让他们讲课。
在第二周,第五天的时间。
这些文人他们顶不住了找吕布诉苦。
;君候啊!
;学生们热情是在太高了!我们有些顶不住啊!
;一两周还好……可是天天如此!
;如果说学生能学进去也就算了,但效率太低了!;所以,必须要改变一下教育方式。三百文人们觉得很是无奈,他们一天时间都扑在了这上面。
他们虽然都是系统送的,但也不是铁人。也是会累的。
让揪心的是。
进度还是太慢了。
他们经过对比发现,这热情高涨的一周,学习效率反倒不如第一周!
还下降了。这让文人彻底遭不住了了。
;竟然会这样?就连吕布都有些惊呆了。
;这不行啊……
;终归是一个教化点,要教化的人太多了。
在统计数据后,吕布举得三百文人教化老师是在太少了。
;可已经是西凉能腾出手的极限了……
十五万人啊!
可老师不过在三百人!
加上吕布带来的三万人,一个老师接近要负责六百人!
这怎么教育的过来。
加上教化点学生的学习热情上升,时不时的发问,一来二去耽误不少时间。
所以教化课的进程比起第一周还不如,虽然从短期上看是好的,学生们热情很高。
但想想,一个教化点的学生就有六百,能有几个学生有机会提问?
久而久之,学不到东西。
热情自然就下来了。
;所以,必须改变一下教学方式了。
吕布特地拿出了一天的时间,跟文人们讨论,要拿出一个可以落实的方案。
;要不,每周有一天歇息?吕布提议道。
;这倒是可以……但解决不了根本问题啊。文人们,倒是觉得每周放一天假倒是不错。
也算是劳逸结合。
有个盼头。
虽然他们很高兴现在教化点学生如此热情,但他们也知道。
劳逸结合才是正道。
;那好,就定下来了。
;每七天,休沐一天。吕布也觉得很不错,他也知道人绷紧了会出现问题。
一时半会不会出现问题。
但时间久了就不一定了……吕布的计划,这个集训教化,大概会进行到来年春天。
接近半年的时间,不可能每天都想这些天一样高强度进行训练教化。
;君候,我提议在休沐期间,训练强度可以适当的减少。有的文人提议道。
吕布听到这个提议,认真的思考了一番。
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