炎柏葳问：“合作什么？”</p>

    她道：“我的学校啊！”</p>

    她在两年之前，就想做学校，分程度分专业，类似现代的那种学校。</p>

    暂时先在京城建了一座试点，锦临二年开始动工，去年年初就建好了，但是一直没找着合适的人去管理，许天禄不懂这个，唐时锦也没顾上，就暂时先放着了。</p>

    唐时锦道：“不以唐家的名义了，以朝廷的名义做，我觉得世泽是个很合适的人选。”</p>

    炎柏葳笑道：“以朝廷的名义做是对的，不过若要以朝廷的名义，就用不着他了，这人你还是留着用吧。”</p>

    唐时锦可以把学校捐给朝廷，朝廷上要找几个能办这事儿的人，还是有的，但对于是否要教匠作之业，大家仍旧有争议，毕竟这个年代，手艺都是传家的，或者父传子，或者师传徒，你想开个学校公开教？</p>

    一个是要不要教的问题，另一个是有没有人教的问题。</p>

    朝臣三辩两辩的，一拖好几天，唐时锦烦了，一气之下，不捐了！</p>

    然后她就叫温世泽帮忙，写了一个文理浅显的告示，说明了利弊，派了自己的人马……其实就是长目飞耳楼加江湖人，让他们去各地征求意见。</p>

    其实在她看来，这些人纯粹就是想不开。</p>

    各地都有木匠铜匠什么什么匠的，做出来的东西大同小异，这也并不是一个师傅教出来的，真有那种不外传的绝活的匠人，能有多少？一百个里头也没有一个好么！</p>

    这种她也不可能非让人教啊！再说这种高难度的也不适合大众学。</p>

    她要求的，只是普通的，基础的谋生技能。</p>

    这个若是放到学校中，做为正经的学问去教授，长此以往，对于观念是一个很大的改变，会缓慢的，潜移默化的，改变大众对于匠人的看法，渐趋平等。</p>

    这就好像在某个年代，“技工学校”甚至比正常的学校更吃香，因为这是一个立刻就能学以致用的东西，能够以此为业的东西。</p>

    至于你觉得，这样的人多了，会影响你的生意？</p>

    短时间内，会！</p>

    这就涉及到一个供需平衡的问题了，一个地方的购卖力就这么多，不管有多少铺子都差不多，短时间内一窝蜂都干，大家为了争夺购买力，互相竞争，一定会努力提升品质，很快就会渐渐淘汰一部分人，更优秀的人就会走的更远。</p>

    这对于买的人，以及小到这个行业，大到这个国家，全都是有好处的。</p>

    但是这个理念，她跟炎柏葳说，炎柏葳懂了，跟温世泽王慎行财政阁他们说，他们也懂了。</p>

    可是匠人不懂啊！</p>

    她的征求意见，又搞的很公平，很细致，就这么一个小事儿，下头足足忙了小半年，从四月一直忙

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