;那老师知道原因吗？温暖打断老师，继续说道：;攻击行为一般分为五种，为了取乐，为了报复，因为习惯，因为迁怒，还有模仿，那你确定我儿子是什么情况吗？我能保证，他没有习惯攻击他人行为，更不会因为迁怒谁打人，并且，他没有那种以欺负别人为乐的心态。剩下的两个原因，就不好说了，也许，他是模仿了谁？或者是平时受了欺负，想要报复？老师，你说是哪一种？

    温暖说的头头是道，老师哑口无言。

    模仿？模仿谁？他们老师怎么可能打孩子！

    报复？如果是报复，那岂不是说明厉宸羽在学校经常被欺负？

    这个说法她根本就不能接受！

    ;羽儿妈妈，你不能这样偏袒孩子，孩子犯了错，及时纠正就可以，就像参天大树，总是要修剪掉那些不正的枝丫才对，你这样只会害了孩子。

    老师有些愤怒的看着温暖，明明看起来像是个什么都不懂的小女孩，怎么这么会说，明明是孩子做错了事情，还要这么偏袒，这样下去，是真的要毁掉一个孩子的。

    ;老师，长偏了需要修正，可本来就没错的孩子，为什么还要去修正，那孩子还有什么个人性格可言，干脆找一个好的基因直接克隆就好了，人之所以能成为高级动物，就是因为人类的多样性好吗？我们要做的不是磨平所有孩子的棱角，而是让孩子能保持本心，变成一个模板。

    温暖说话不急不缓，唇角始终挂着淡淡的微笑，像是在跟老师谈论今天的天气真一样温和，可说出来的话，着实让对方无语。

    ;羽儿妈妈，打架这种事情，本来就是一个巴掌拍不响的，所以这不全是别人的责任，你不能这么包庇孩子。

    温暖有点点无语，没想到自己说了这么多，老师还是觉得自己在包庇羽儿，;老师，一个巴掌拍不响吗？

    ;啪——

    她用力的一巴掌拍在桌子上，;所以，这到底是桌子的错，还是我巴掌的错？

    温暖眼神有几分冷意，对于老师这种说法，她实在是不敢苟同。

    老师看着温暖目瞪口呆，第1次发现，厉宸羽的家长，根本就是一个不按照套路出牌的存在。

    正常来说，这个时候，只要温暖保证教育好孩子，好好的让孩子认个错，什么事情都没有了，她偏偏在这里跟自己讨论对错，真是让人无语。

    班主任看向厉明枭，身为一个公司的大总裁，难道他就这么任由一个继母惯着孩子吗？

    厉明枭站在温暖身后，连连点头，表示十分赞成温暖的说辞。

    ;老师，那几个孩子，谁先动手的？

    班主任咬牙，做最后的挣扎，;不管谁先动手的，厉宸羽如果不反抗，就不会打成这个样子，他应该在第一时间告诉老师，而不是跟认对着打。

    温暖呵呵了，这一次，是真的生气，;老师，如果我来这边，不分青红皂白上来就对你一顿拳打脚踢，你会不还手，等我打完了再报警吗？你能活到我打完吗？

    老师被追问的面红耳赤，;那么多人都不打，为什么只打厉宸羽一个人？羽儿妈妈，我希望你能好好反思一下，是不是你们的教育有问题！说到底，还是厉宸羽本身就有问题。

    温暖彻底愤怒，啪的一声手掌拍在桌子上，;就像有的人说，苍蝇不盯无缝的蛋，可苍蝇就是苍蝇，什么都盯，关蛋有缝没缝吗？

    她不想说别人家的孩子不好，但是，厉宸羽是什么样的心性，她了解，如果不是别的小朋友欺负他，或者是激怒他，他不会跟人动手打到这样的地步。

    班主任彻底无言以对。

    温暖虽然说话粗俗了些，却也有一定的道理。

 

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