确回答王老师的提问，还要求得到王老师的满意，这个尺度就有些大了，所以罗世林选择，尽量回答的详细。

    “好，说的很好！”

    王老师满意的示意罗世林坐下。

    “这位同学不但把解题思路详细的说了出来，还把我们容易犯问题的地方也指了出来，其实学数学就跟做学问一样，容不得意思马虎大意”

    罗世林坐下的同时，也得到脑海里“任务‘王老师的提问一’完成”

    脑海里任务框“已完成任务”里赫然有“王老师的提问一”，经验值也变成了6/40，离升级又近了一步。

    罗世林渴望的看着王老师，期待他的下一个提问。

    既然任务特别说明了“一”，那么就会有“二”“三”甚至更多。

    王老师这堂课上的很奇怪，执教高中这么多年了，从未有学生这么积极的回答问题，其他同学也觉得奇怪，这个孩子到底犯什么病了？

    只有罗世林心里闷声发大财，又连着回答了两个问题，经验值已经变成了8/40，再来几个问题就棒了。

    以至于罗世林那渴望的求学眼神，在王老师眼里完全就是一句话，“来，尽情的提问我吧！”

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